《好书速递》第五十七期【教育始于家庭 成才源自自然】
（2021年9月20日——9月26日）
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目录
曾国藩教子书
北大家训
好家庭 好家教 好家风
犹太人教子枕边书
哈佛家训
卡尔.威特的教育
斯托夫人的教育
好书速递1
【书名】曾国藩教子书
【作者】李志敏 编著
【索书号】B823.1/5026
【出版者】北京联合出版公司
【内容提要】
曾国藩（1811年11月26日——1872年3月12日），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国晚清时期政治家、战略家、理学家、文学家、书法家，湘军的创立者和统帅。
曾国藩出生普通耕读家庭，自幼勤奋好学，6岁入塾读书。8岁能读四书、诵五经，14岁能读《周礼》《史记》《文选》。道光十八年（1838年）中进士，入翰林院，为军机大臣穆彰阿门生。累迁内阁学士，礼部侍郎，署兵、工、刑、吏部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友，以“实学”相砥砺。太平天国运动时，曾国藩组建湘军，力挽狂澜，经过多年鏖战后攻灭太平天国。
其一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政。曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。在曾国藩的倡议下，建造了中国第一艘轮船，建立了第一所兵工学堂，印刷翻译了第一批西方书籍，安排了第一批赴美留学生。可以说曾国藩是中国近代化建设的开拓者。曾国藩与胡林翼并称“曾胡”，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥号“文正”，后世称“曾文正”。
一个大家族能否长久地传承，与家风家训有着莫大的联系。一个没有家训，毫无家风可言的家族是不可能长久延续下去的。晚清名臣曾国藩留给后世的是满身风骨。离开人世的曾国藩留给子孙的只有刚好够办丧事的银两，一座名唤“富厚堂”的宅地和一封封家书。
曾国藩的后代子孙，个个都记得“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱”的家训，也都用一生的时间来践行这句话。不仅儿子个个成才，孙辈又出了曾宝荪、曾约农这样的教育家和学者，曾宝荪与曾约农姐弟俩一生放弃婚姻，结伴扎根中国教育事业！
常言道：富不过三。曾家打破了“富贵不过三代”封建贵族这一无法避免的宿命，原因就在于曾国藩教子有方，“爱之以其道”。曾国藩的子孙，在一百的时间里，有成就者甚至达二百之数。他们在化学界、教育界、文学界、艺术界、考古界……都有留下足迹。长子曾纪泽是清代著名的外交家，曾与俄人声辩力争，使其归还伊犁大部分国土，帮助父亲收复新疆。次子曾纪鸿是伟大的数学家，一身学识令人景仰。虽然曾纪鸿英年早逝，但是妻子郭筠一心一意，以身作则，将曾家家训教给孩子们。
郭筠，字诵芳，出身名门，是近代有名的女诗人。因其书斋名曰“艺芳馆”，曾作《艺芳馆诗稿》传世。受母亲影响，长子曾广筠也精通诗词，凭“玉溪体”流芳后世。郭筠善于教导后辈，长孙女曾宝荪出生后，便养在她膝下接受教导。曾宝荪的一生，也可谓传奇。她一生未嫁，与终生未娶的堂弟曾约农一起办学，教养上千学子。
从小自由生长，有幸“走出去”。曾宝荪曾回忆说，有三件事情影响了我的一生，使我能够不受任何牵绊。这三件事情分别是：第一，没有在所有女子都裹足的时代中给她裹足，使她不用将自己的一生定格在后宅；第二，没有在盛行包办婚姻的年代里给她定下婚事；第三，支持她出国留学，让她有了不一样的眼界与见识。郭筠眼界长远，在曾宝荪到裹脚的年龄之时，教导家中众人不要在意别人的看法，让大家将目光放长远，没有让曾宝荪再裹脚。曾宝荪到了四岁之后便开始进入家塾富厚堂读书，她曾说自己幼年的美好记忆都来自于与曾家子弟读书的日子，也正是这短短几年的“共同学习”，让他们每个人将“家族”两个字刻在心里。一生都没有忘记兄友弟恭，互相扶持。
好书速递2
【书名】北大家训
【作者】蔡践 编著
【索书号】G782/5014
【出版者】中国电影出版社
【内容提要】
从马神庙四公主府的京师大学堂，到沙滩红楼的北京大学；从国立西南联合大学到北京燕园，北京大学历经百年沧桑，从战火纷飞的清末走到了繁花似锦的今朝。在百年发展历史中，北大始终以其厚重的文化底蕴，以及仁人志士的思想新潮，在社会中扮演着重要的角色，跟着国家、社会、民族复兴的轨迹相伴前行。就好比鲁迅所说：“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上走的道路上。”
在这百年时间的发展和变革中，经过北大几代人的努力，使北大生出了独有的文化风骨和精神底蕴，并留下了太多值得我们梳理、继承的传统、典故和精神魅力。前有蔡元培、鲁迅、胡适、傅斯年等思想、革命先驱，后有季羡林、朱光潜、张岱年、冯至等一大批文艺学者。他们用自己的思想和行为，构建了一个独属于北大的精神体系，富有人文魅力，带给我们汲取不尽的精神养料，感染、熏陶着无数的青少年以及才学精英。
值得庆幸的是，虽然我们中的大多数人无缘北大，但北大的这些先哲前辈的思想精髓却很好地保存并流传下来，成为我们人类共同的财富。本书集结了很多北大先辈、精英的真实故事，向读者深度解析北大人那些融入骨髓的人生智慧，给予读者启迪和帮助。
本书分为十三章，内容涉及修德、自控、专注、坚持、进取、自信、抗压、远见、目标、时间、思维、言行、交友等诸多方面，以北大名言为引导，北大真实案例为骨髓，辅以北大行动指南以及趣味小测试，从多个角度把许多北大人的智慧以及对人生、世界的认知、理解展现于众位读者面前。
即便我们不能亲历北大，但只要用心，依然能够感受到北大人的智慧与博大，厚重与坚强，为我们的人生道路积累更多的财富。
北京大学社会学系教授费孝通先生说：“文化是人为的，也是为人的。”北大有着上百年的光辉文化成就，这些辉煌都是北大历代先贤用其汗水铸就而成的。作为后辈，在享受这种文化熏陶的同时，更应该把其中的文化精髓、精神底蕴更好地传承下来。
好书速递3
【书名】好家庭 好家教 好家风
【作者】姚鸿昌 主编
【索书号】B823.1/5035
【出版者】中国妇女出版社
【内容提要】
作为中国人生科学学会常务理事，本书作者姚鸿昌同志以一名人生科学工作者的情怀，以高度的责任感和使命感，运用“天人合一”、世间和谐的理念，从哲学和传统文化的角度引导包括孩子在内的所有“家人”从人生科学上得到启迪，在学会学习、学会成长中唤醒大人和孩子自己主动成长的“心力”，走上学习化生存、智慧化生活、意义化生命的幸福人生道路。
如何实现学习化生存，智慧化生活，意义化生命？本书引导人们在学习人生科学中重新唤醒自己的智慧心灵，在帮助人们学会学习、思考、成长、创新中走出一条从“家文化”出发的人生成功之路。家是“小国”，国是“大家”，家和万事兴。
《好家庭 好家教 好家风》一书强调“爱心”是成人者之“慧”，“爱好”是成才者之“神”，“爱学”是成就者之“师”，提出了“春木有根植根有师，夏火有情燃情有家，秋金有慧增慧有悟，冬水有福享福有心”的四季成长理念。倡导学习儒家“仁爱观”，帮助你所爱的人学会爱；学习道家“自然观”，帮助你所爱的人为兴趣和梦想快乐表演。这些文化智慧不仅对一个家庭的和谐有益，也给学校、企业和社会的和谐带来启迪。
只要我们能“读懂人生四部书”：读懂自己心灵这部书、读懂孩子成长这部书、读懂家庭文化这部书、读懂人生科学这部书，人人都可实现春夏秋冬四季成长。人生成功，其实就是一个终生学习、终生成长的状态，是在学习、唤醒自己的智慧心灵中活出最好的自己。
和谐是人生成长的主旋律，与大自然的和谐让我们找到了“家园”，实现了生态和谐；与人类社会和谐让我们懂得了“仁爱”，实现了关系和谐；与人的心灵和谐让我们理解了“智慧”，实现了身心和谐。
“家文化”的建设，事关家族后代幸福，更关乎社会文明水准。其意义不应只以学术眼光审视，它更是对和谐社会建设和人生幸福发展的贡献。
好书速递4
【书名】犹太人教子枕边书
【作者】龚俊恒 编著
【索书号】G78/5642
【出版者】中华工商联合出版社
【内容提要】
世界专家们一致认为，犹太人对家庭教育的高度重视，是犹太人获得如此巨大成就的根本原因，良好的家庭教育造就了无数犹太精英，熔铸了犹太民族之魂。犹太人的教育不但使犹太人精明、富有，而且还使犹太人不管流落于世界任何一个地方，都能如鱼得水般地开创他们的事业。
犹太民族一直以人才辈出闻名于世界。伟大的政治思想家马克思、无产阶级革命导师列宁、著名心理学家佛洛伊德、伟大科学家爱因斯坦、西班牙画家毕加索、美国石油大王洛克菲勒、华尔街巨头摩根……这些在各领域成就辉煌、享誉国际的名人都是犹太裔。二战后，美国诺贝尔奖的获得者大约一半是犹太人，从诺贝尔奖设立以来，全世界的获奖者中大约有22%是犹太人，而从人口总数来看，全世界犹太人最多的时候只有1500万。可见犹太人非凡的创造力。
犹太人对家庭教育的高度重视，是犹太人获得如此巨大成就的根本原因。重视亲子教育，是犹太民族最为突出的优良传统。犹太民族在求知、交友、处世、自我修养等各方面的良好传统使他们具备了卓越超群的文化素养。犹太民族将知识和智慧视为自己真正能掌握的财富，他们有着虔诚的求知好学精神，不仅严于律己，而且将学习、生活、做人、经商等各个方面的智慧精华教给他们的孩子。犹太人相信，良好的家庭教育是世界的希望所在，前述犹太世界名人的成功，无一不得益于他们父母进行的早欺教育及对家庭教育的巨大投资和执着追求。独到的家庭教育造就了无数精英，熔铸了民族之魂，托起了美好希望，这就是犹太民族的成功秘诀。
好书速递5
【书名】哈佛家训
【作者】刘长江 编著
【索书号】G78/5569
【出版者】吉林文史出版社
【内容提要】
创建于1636年的美国哈佛大学，被誉为高等学府王冠上的宝石。300多年间，哈佛大学先后培养出多位美国总统、诺贝尔奖获得者、普利策奖获得者，以及数以百计的世界级财富精英，为政界、商界、学术界及科学界培养了大量成功人士和时代巨子。正如哈佛大学第23任校长科南特所言：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而是在于它一代又一代人的质量。”
哈佛大学的巨大成就，关键不是因为它的规模宏大、学科众多，而在于它先进的办学理念、追求真理的可贵精神和300多年沉淀下来的闪光智慧。哈佛让学生在大学这个短暂的历程中汲取着智慧的营养，教会了学生怎样做人、怎样成为一个成功的人，并引领他们思考和感悟人生，为实现人生目标，取得成功做好积极而充分的准备。
其实，哈佛取得的巨大成就，并不完全是学校教育的成果，这当中也有学生家长的功劳。家长的教育方法和理念、培养孩子成才的坚定信心和严谨态度，以及他们将教育作为人生重要目标的坚定信念，都是哈佛精英教育的重要组成部分。
随着社会竞争的激烈发展，家长的教育职责也越来越具有挑战性，其教育理念和教育方法直接决定着孩子将会取得的成就。哈佛家训的成功案例告诉我们，正确的学习习惯和生活习惯是父母给予孩子的最大财富。
本书汇集了哈佛大学最顶级的教育理念和哈佛家训的精华，从人生哲理、优秀品质、杰出本领、人性弱点，以及哈佛家训等多个角度，充分诠释了哈佛大学教育理念中的精髓和哈佛家训的要旨，触及了人生中最朴素的感情和人性中最本质的东西，并挖掘出成长路上最丰富的成功内涵，为成长中的孩子提供适合其心理需求的精神养分，铸就一个哈佛学子应有的优秀品质，并树立起明确的精英意识，学会在学习和生活中自我选择，自我塑造，为成长为社会精英打下坚实的基础。
好书速递6
【书名】卡尔.威特的教育
【作者】[德]卡尔.威特 著
文娟 译
【索书号】G78/5553
【出版者】吉林文史出版社
【内容提要】
《卡尔.威特的教育》是一部告诉你如何将普通孩子培养成天才的奇书。该书一经推出，便受到了广大读者的喜爱，其销量至今已突破2亿册，成为畅销全球的家教经典。无数父母按照书中的方法成功地培养出优秀的孩子。
该书开创了世界家庭教育读物的先河，谱写了人类教育史上的奇迹，不仅成为哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等世界名校联合推荐的权威教育读本，更以“家教奇书”的响誉受到世人推崇。
《卡尔.威特的教育》成书于1818年，是世界上论述早欺教育的最早文献。它完备而详尽地记录了卡尔.威特从一个智障的婴儿成长为14岁哲学博士的故事。作者老卡尔.威特是19世纪初德国的一名乡村牧师，也是全能教育法的开创者。他在书中第一次用实证法阐明了早欺教育对于儿童成长的重要性，并指出：即使是再平凡的人，只要教育得法，也一定会成为不平凡的人。现实生活中，有许多家长都是以想象和所谓的经验来完成对孩子的教育。许多为人父母者都认为听话是儿童的美德，而听话的孩子固然能使父母省心，却往往不能很好地完成自我实现，长大后成为不独立、不自主，或是心理有缺失、人格有障碍的人。
作者老卡尔.威特在给堂弟的信中写道：“我52岁才得到一个儿子，怎么会不爱他呢？我要用我以为正确的方法去爱他。我制订出周密而严格的教育方案。现在儿子看起来虽然毫无出色之处，但我必将他培养成非凡的人。”很多人不相信作者的话，他们一直以一种怀疑的眼光注视着小卡尔的成长过程，直到这场作者自己在儿子身上所做的“天才是天赋的还是后天培养的”试验产生了明显的结果。作者始终坚信，只要教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才。
好书速递7
【书名】斯托夫人的教育
【作者】[美]斯托夫人 著
宿文渊 编译
【索书号】G781/5020
【出版者】中华工商联合出版社
【内容提要】
《斯托夫人的教育》是一本影响全世界亿万母亲的伟大读物。作者斯托夫人，1881年出生于美国宾夕法尼亚州，后担任匹兹堡大学语言学教授。在上大学期间，斯托夫人接触到并研究了《卡尔.威特的教育》一书，书中的教育观念和方法令斯托夫人倍感震惊和叹服。由此，她对家庭教育产生了浓厚的兴趣，并逐渐形成了自己独特的教育思想。在女儿出生后，她的教育思想得以实践并取得了良好的效果。她的女儿维尼芙蕾特5岁时就能够熟练运用8国语言，并能将各种语言翻译成世界语。斯托夫人在本书中详细记述了维尼芙蕾特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。她的“伟大始于家庭”的观念深入人心，并使越来越多的家庭从中获益。无数父母按照书中的方法成功教育和培养出了优秀的孩子。
现实生活中，有不少家长坚持认为教育孩子就是喂养和管教的结合，他们不懂得教育方法，又不屑于学习，以为孩子诞生的同时，自己也就一并拥有了为人父母的知识和权威，用自以为是的一套准则不断地在孩子成长的路途中设置各种障碍，最终误了孩子的一生。
父母爱其子，则为之计深远。如何培养子女，其中大有学问。如果只注重孩子的才能，他有可能变成一个身体羸弱或没有是非观念的愚人；如果只注重孩子的身体，他有可能成为一个无知、粗鲁的人；如果只注重孩子的品质，他有可能成为一个只有想法而无付诸实际的废人。那些艺术家、大文豪和大科学家的产生，都离不开合理的家庭教育。
对于教育工作者和父母来说，本书既是包含教育大师经典教育理念的智慧盛筵，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。阅读本书的过程也是一个自我反省的过程。书中提出了不少教育的具体方法，却并不是唯一的“标准答案”，因为每个孩子都有其独特的个性，家长们完全可以在领悟书中精髓的基础上，根据实际情况加以灵活运用。